2013.04.10
燃气清静进校园 立异机制天地宽
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"作为校园记者走进和记娱乐燃气运动的一个延伸 ，焦作公司与焦作日报社联手开展的“燃气清静进校园”运动启动自2012年下半年 ，现在宣传运动的长效机制已起源形成 ，宣传效果优异 。
3月28日 ，我们安监部的四名清静宣传员与焦作日报社记者小贾一同走进了市实验小学 ，该校三年级二班的52名学生是我们此次的清静宣传工具 。
踏进学校的大门 ，迎面而来的是一条凃绘成琴键的蹊径 ，天天孩子们都踏着是非相间的琴键走进课堂 。教学楼里 ，新颖有趣的绘本墙 ，随处可见的诗词歌赋 ，内容新颖的宣传展板 ，春意盎然的校园情形……使人莫名地对这所学校增添了好感 。
带着宣传手册和燃气胶管 ，我们走进了课堂 。适逢课间休息 ，便有一些好奇的孩子逐渐围了上来 ，指着宣传手册及胶管好奇地问这问那 ，各人微笑着逐一举行了耐心诠释 。随着上课铃的音乐响起 ，课堂里马上悄然下来 。孩子们的双手统一放在桌上 ，挺直着小背 ，整整齐齐的坐姿让人心生感动 。
首先是先容自然气知识 ，让孩子们对自然气有个起源的相识 ，接着是播放燃气清静宣传动漫 ，随着动漫的播放 ，有趣的画面时时时地引发着孩子们的叹息 。动漫竣事 ，孩子们意犹未尽 ，在“你问我答”的环节里 ，我们一改昔日“由孩子提问我们解答”的方法 ，变为“由孩子提问 ，孩子解答 ，我们增补” 。一个个争先恐后的小手 ，一双双期待的眼神 ，起劲踊跃的讲话 ，童趣无限的问答 ，使宣传员们在忍俊不禁之余 ，从心底里涌上了对班主任的敬意 。
此次宣贯 ，感受很深 。一是触动于学校的基础设施、教学理念、校风校貌以及班级建设 ，为能在这个学校念书学习的孩子们感应幸福 。同时心田又有小小期冀 ，希望我们有天也会是他人眼中的幸福 。二是作为这项运动的组织者和加入者 ，我们以为要将燃气清静进校园运动开展的越发有声有色、务实高效、意见意义盎然 ，除了一直积累和总结履历之外 ，还需要一直完善和充分自我、实时相识和掌握孩子的兴趣所在 ，只有这样才华充分引发和调动孩子加入认知的起劲性 ，使他们在欢快的气氛中轻松自若地掌握和相识燃气清静知识 ，最终将燃气清静理念宣贯到千家万户——这才是我们开展“燃气清静进校园”运动的最终目的 。
3月28日 ，我们安监部的四名清静宣传员与焦作日报社记者小贾一同走进了市实验小学 ，该校三年级二班的52名学生是我们此次的清静宣传工具 。
踏进学校的大门 ，迎面而来的是一条凃绘成琴键的蹊径 ，天天孩子们都踏着是非相间的琴键走进课堂 。教学楼里 ，新颖有趣的绘本墙 ，随处可见的诗词歌赋 ，内容新颖的宣传展板 ，春意盎然的校园情形……使人莫名地对这所学校增添了好感 。
带着宣传手册和燃气胶管 ，我们走进了课堂 。适逢课间休息 ，便有一些好奇的孩子逐渐围了上来 ，指着宣传手册及胶管好奇地问这问那 ，各人微笑着逐一举行了耐心诠释 。随着上课铃的音乐响起 ，课堂里马上悄然下来 。孩子们的双手统一放在桌上 ，挺直着小背 ，整整齐齐的坐姿让人心生感动 。
首先是先容自然气知识 ，让孩子们对自然气有个起源的相识 ，接着是播放燃气清静宣传动漫 ，随着动漫的播放 ，有趣的画面时时时地引发着孩子们的叹息 。动漫竣事 ，孩子们意犹未尽 ，在“你问我答”的环节里 ，我们一改昔日“由孩子提问我们解答”的方法 ，变为“由孩子提问 ，孩子解答 ，我们增补” 。一个个争先恐后的小手 ，一双双期待的眼神 ，起劲踊跃的讲话 ，童趣无限的问答 ，使宣传员们在忍俊不禁之余 ，从心底里涌上了对班主任的敬意 。
此次宣贯 ，感受很深 。一是触动于学校的基础设施、教学理念、校风校貌以及班级建设 ，为能在这个学校念书学习的孩子们感应幸福 。同时心田又有小小期冀 ，希望我们有天也会是他人眼中的幸福 。二是作为这项运动的组织者和加入者 ，我们以为要将燃气清静进校园运动开展的越发有声有色、务实高效、意见意义盎然 ，除了一直积累和总结履历之外 ，还需要一直完善和充分自我、实时相识和掌握孩子的兴趣所在 ，只有这样才华充分引发和调动孩子加入认知的起劲性 ，使他们在欢快的气氛中轻松自若地掌握和相识燃气清静知识 ，最终将燃气清静理念宣贯到千家万户——这才是我们开展“燃气清静进校园”运动的最终目的 。
